Cel główny:
- rozpoznawanie zwierząt i ptaków żyjących na wiejskim podwórku.
Cele operacyjne:
- dziecko zna zwierzęta i ptaki hodowane przez człowieka na wsi,
- zna cechy charakterystyczne ptaków i ssaków,
- potrafi się wypowiadać na temat zwierząt hodowanych przez człowieka,
- potrafi korzystać z programu komputerowego Kid Pix 2,
- prawidłowo włącza i wyłącza program graficzny,
- umie stworzyć kompozycję wieloelementową,
- umie pracować w małych grupach,
- rozpoznaje głosy wydawane przez zwierzęta,
- reaguje na polecenia werbalne i niewerbalne.
Środki dydaktyczne:
wiersz „W mieście”, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem programu PowerPoint „Na wiejskim podwórku”, kaseta z nagraniem piosenek, odgłosów zwierząt i ptaków, komputery z programem graficznym Kid Pix 2, kartony, obrazki ze zwierzętami i ptakami domowymi, klej, nożyczki, kredki świecowe, farby, flamastry, plastelina, tamburyn.
Przebieg:
- Zabawa integracyjna „Powitanie”.
- Dzieci i rodzice poruszają się w rytm muzyki, na sygnał witają się: ręce, stopy, kolana, łokcie.
- Burza mózgów „W jaki sposób możemy udać się na wycieczkę”.
- Na wycieczkę pojedziemy ….. (samochodem, pociągiem itp.)
- Zaproszenie do podróży pociągiem.
- Rozpoznanie środka lokomocji po fragmencie wiersza J. Tuwima „Lokomotywa”. Stoi na stacji lokomotywa, Ciężka, ogromna i pot z niej spływa – Tłusta oliwa. … Wagony do niej podoczepiali Wielkie i ciężkie, z żelaza, stali,
- Uformowanie pociągu i w rytm piosenki „Jedzie pociąg” przyjazd na stację, przed komputer, gdzie będą oglądać prezentację multimedialną.
- Prezentacja multimedialna pt. „Wiejskie podwórko” w całości została wykonana w programie PowerPoint. Program jest integralną częścią pakietu „Office” firmy Microsoft. Prezentacja jest złożona z 14 slajdów. Pierwsze cztery przedstawiają ptaki hodowlane: kury, kaczki, gęsi, indyki. Następne dotyczą ssaków hodowlanych: królików, owiec, koni, krów, trzody chlewnej. Wszystkie slajdy są z dźwiękiem (nagranie odgłosów wydawanych przez poszczególne gatunki).
- Wypowiedzi dzieci na temat prezentacji w oparciu o obejrzane slajdy i ilustrację wiejskiego podwórka.
- Jakie zwierzęta oglądaliśmy?
- Dlaczego nazywamy je ssakami?
- Jakie ptaki oglądaliśmy?
- Czym różnią się ich nogi?
- Zabawa ruchowa „Woda, powietrze, ziemia, ogień”.
- Dzieci biegają w różnych kierunkach po całej Sali.
- Na hasło nauczycielki: „ziemia” – wszystkie dzieci naśladują ruch i odgłosy zwierząt, których żywiołem jest ziemia (np. pies, kot).
- Na hasło nauczycielki: „powietrze” – wszystkie dzieci naśladują ruch i odgłosy zwierząt, których żywiołem jest powietrze (np. wrona, wróbel).
- Na hasło nauczycielki: „woda” – wszystkie dzieci naśladują ruch i odgłosy zwierząt, których żywiołem jest woda (np. delfin).
- Na hasło nauczycielki: „ogień” – wszystkie dzieci zamierają w bezruchu.
- Podział na grupy – losowanie figur geometrycznych. Stanowiska pracy oznaczone są figurami geometrycznymi (żółty trójkąt – sztalugi do wykonania kolażu; czerwone koło – praca na 10 komputerach Macintosh z wykorzystaniem programu graficznego Kid Pix 2). Dzieci z worka losują figury: żółte trójkąty, czerwone koła.
- Jedna grupa wspólnie z rodzicami pracuje na komputerach. Za pomocą programu graficznego tworzy „wiejskie podwórko”. Dzieci używają do tego figur geometrycznych (kwadrat, koło), które wypełniają kolorami z palety. Dzięki opcji pieczątek mogą wstawić do obrazka zwierzęta hodowlane.
- Druga grupa wspólnie z rodzicami wykonuje kolaż „Wiejskie podwórko”. Pomoce: duże arkusze papieru, kredki, farby, zwierzęta i ptaki hodowlane wcześniej wycięte przez dzieci, klej, flamastry, bibuła, plastelina
- Zabawa rytmiczna przy muzyce.
- Dzieci poruszają się w rytm muzyki.
- Nauczycielka pokazuje tarczę z jednym kółkiem, tańczą pojedynczo.
- Nauczycielka pokazuje tarczę z dwoma kółkami, tańczą parami,
- Nauczycielka pokazuje tarczę z trzema kółkami, tańczą trójkami.
- Zmiana stanowiska pracy. Dzieci pracujące przy sztalugach przechodzą do komputerów i odwrotnie.
- Zagadki słuchowe – rozpoznawanie głosów zwierząt i ptaków z wiejskiego podwórka.
- Pożegnanie – wspólny taniec „Kaczuchy”.