Drogie Dzieci,
porozmawiamy sobie dzisiaj o zwyczajach wielkanocnych.
1. Poproście rodziców, by przeczytali Wam wiersz:
"Niedługo wielkanoc"
Przyszła już wiosna, pąki na drzewach,
dni coraz dłuższe, słońce przygrzewa.
To znak, że wkrótce Wielkanoc będzie,
przygotowania widać już wszędzie!
Tata od rana jajka gotuje,
- Czy nie za mało? - wciąż dopytuje.
- Musimy zrobić dużo pisanek! -
woła przejęty starszy brat Janek.
Babcia układa gałązki forsycji.
Mama wyjmuje z szafki koszyczki.
A ja maluję z dziadkiem pisanki:
w kółka, w paseczki, kwiatki, baranki.
Pachną mazurki, baby, serniki,
w koszyczku siedzą z włóczki króliki,
obok kurczaki, baranek z cukru
i ciastko z dużą ilością lukru!
Opowiedźcie teraz:
Co robili tata i babcia? Kto malował pisanki? Co było w koszyczku?
Zastanówcie się, które z rzeczy wymienionych w wierszu macie w domu?
A czy pamiętacie jak wygląda forsycja? (opowiadaliśmy sobie o tym w przedszkolu).
2. Czas na pracę z ksiażką.
Potrzebna jest nam książka nr 4. Otwórzcie ją na stronie 37. Poproście rodziców o przeczytanie poleceń z ćw. 2 i 3.
3. Po wykonaniu zadania czas na zabawę z muzyką.
Przed zabawą ubierzcie się wygodnie, znajdźcie wygodne miejsce, przypomnijcie sobie która to prawa i lewa ręka i do zabawy!
https://www.youtube.com/watch?v=vjnvB9gEDmA
4. Zabawy z alfabetem (zadanie na popołudnie)
W waszych teczkach znajdują się 3 kartki z alfabetem i cyframi do "wypchnięcia".
Wyjmijcie wszystkie te literki i cyferki, włóżcie do jakiegoś pudełka. Codziennie będziecie mieli zadanie do wykonania z tym alfabetem.
Uwaga! Gotowi?
Zadanie 1
- Dobierzcie w pary litery wielki i małe.
- Następnie ułóżcie z tych liter swoje imię. Pamiętajcie o tym, że imię zaczyna się na wielką literę!
Zadanie 2
- Znajdżcie małe litery p, d i b. Poprzyglądajcie im się, poopowiadajcie rodzicom o tym czym się różnią. Niech rodzice zrobią Wam literkowy masażyk na plecach, wy zgadujcie co to za litera.
- Budujemy słowa: para, dom, buda.
Uwaga dla Rodziców - bawiąc się z alfabetem wymyślajmy dzieciom do układania słowa bez trudności (ubezdźwięcznień, zmiękczeń itp.).
Pięciolatki utrwalają sobie wygląd liter, opowiadajmy sobie dużo o ich kształcie, porównujmy z innymi itp. Powiedzmy słowo, poprośmy dzieci, by powiedziało na jaką głoskę i sylabę się zaczyna i spróbujmy ułożyć tę sylabę z liter. Następnie rodzic pomaga zbudować całe słowo.
Sześciolatki próbują już czytać więc możemy im stawiać wyzwania i prosić o zbudowanie słów. Zaczynajmy od prostych trzyliterowych (dom, kot, cyt, bum itp), niekiedy warto wrócić na rozgrzewkę do sylab. Uczymy się czytać. Wdrażajmy dzieci do "ślizgania się" na słowach, np ma-ma, a nie "m-a-m-a". Jeśli macie Państwo jakiekolwiek wątpliwości proszę się ze mną skontaktować.
5. Zadanie na spacer - "Szukamy wiosny"!
W trakcie spaceru rozglądajcie się uważnie. Jeśli znajdziecie pierwsze wiosenne kwiaty, pędy, liście, ptaki itp. poproście rodziców o zrobienie zdjęcia i pochwalcie się nim!!!!