1. Długi, krótki – ćwiczenia w mierzeniu długości
Ćwiczenia dotyczące zrozumienia stałości miary. Osiem skakanek/kredek tej samej długości/ pasków papieru / 8 przedmiotów tej samej długości , w dwóch różnych kolorach.
Rodzic układa przygotowanego materiału dwie drogi (każda składa się z czterech elementów w tym samym kolorze, np. droga czerwona i droga żółta).
2. Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą.
Mały dywan.
Dziecko oraz rodzice mierzą szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy) i głośno licząc.
−− Dlaczego wyszły wam różne wyniki?
−− Czy wasze stopy są jednakowej długości?
Mierzenie długości dywanu krokami.
Mały dywan.
Dziecko oraz rodzice mierzą długość dywanu krokami, które głośno liczą.
−− Dlaczego wyszły wam różne wyniki?
−− Z czym jest związana długość waszych kroków? (Ze wzrostem).
3. Karta pracy, cz. 4, s. 7. ( fioletowa) https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=8
Olek i Ada zastanawiają się, która tasiemka jest dłuższa. Zastanówcie się, jak to sprawdzić. Kolorowanie tasiemek. Kończenie rysowania kurcząt według wzoru. Kolorowanie trzeciego kurczęcia, licząc od prawej strony.
4. Porozmawiajcie o tym co dają człowiekowi zwierzęta hodowlane, gdzie mieszkaja, co jedzą.
zdjęcia
5. Zwierzątko z naszej dłoni. Namalujcie wybrane zwierzę hodowlane z pomoca waszego odcisku dłoni lub stopy.
