W tym tygodniu mamy temat "Dzień i noc".
Zadania na dzisiejszy dzień (zapoznanie z pojęciem czasu i sposobami jego mierzenia):
1. Zapoznanie z wierszem J. Wybieralskiej "Zegar".
Jestem zegar bardzo stary
Co odmierza czas
Choć mam wygląd dzisiaj różny
Nie opuszczę was.
Mam ja w sobie dwie wskazówki
Jedną długą, drugą krótką
Pokazuję nimi dzisiaj
I godziny i minutki.
Idę, idę wciąż tak samo
Dzień mija za dniem
Nikt mnie nigdy nie zatrzyma
Choć przekręci mnie
Jestem w radiu i na ścianie
W drewnie, szkle i na ekranie
Choć me kształty różne są
Dalej mnie zegarem zwą.
2. Rozmowa z dzieckiem: co to jest czas? jak go możemy mierzyć? po co mierzymy czas? (pozwólmy dziecku na swobodną wypowiedź).
3 Zbierzmy wszystkie zegarki jaki mamy w domu. Obejrzyjmy je dokładnie( pomóżmy dzieciom nazwać poszczególne części zegara (tarcza, wskazówki), wyjaśnijmy pojęcia godzina, minuta i sekunda. Pokażmy wskazówki odpowiedzialne za ich odmierzanie (dziecko zauważy ich różne długości).
4. Spróbujmy stworzyć z zegarków różne zbiory wg pomysłów dziecka (wg wielkości, koloru, ze wskazówkami, elektroniczne itp.)
5. Na koniec samodzielnie wykonajmy zegar wg poniższego szablonu 1 i 2 ( wycinamy, łączymy kropeczki, ćwicząc przy okazji pisanie cyfr; dorabiamy wskazówki z papieru i przyklejamy podpis- ale najpierw musimy odpowiednio dopasować litery). Na gotowym zegarze ćwiczymy z rodzicami ustawianie i odczytywanie godzin.
Poza tym możemy (jeśli mamy siłę i ochotę):
1. Porozmawiać o zawodzie zegarmistrza (załączniki nr 3 i 4 poniżej).
2. Pobawić się z zegarem w kodowanie - Zał. nr 4 (mieliśmy to zrobić wspólnie w przedszkolu, ale może komuś z Was uda się to zrobić w domu). To jest zadanie na Wieeelką NUUdę :)
-
Powiedz dziecku, że wspólnie spróbujecie zamienić matę w zegar.
-
Wyszukajcie środek maty i zaznaczcie go kwadratami, następnie ułóżcie tabliczki z właściwymi cyframi.
-
Dołóż małe kółeczka z oznaczeniem minut (5, 10, 15).
-
Powiedz dziecku co oznaczają te minuty, ale nie oczekuj, że będzie na tym etapie rozpoznawać dokładnie godziny (wystarczy jak prawidłowo rozpoznają pełne).
-
Dołóżcie wskazówki i zmieniając ich położenie, mówcie która jest godzina.
-
Powiedz dziecku, że teraz zamieni się we wskazówki zegara i tak położy się na macie, aby tworzyć godzinę, którą wybierze.
Miłej zabawy!
