1. Oglądanie albumów, książek przedstawiających roślinność Polski. Oglądanie mapy Polski, wskazywanie na niej dużych obszarów leśnych. -https://www.youtube.com/watch?v=31z7hEiIDVs
Zwracanie uwagi na rolę lasów.- https://www.youtube.com/watch?v=GVxiSJ-E8HM
2. Karty pracy, cz. 4, s. 12–13.- https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=14
Rodzic czyta wiersza Agaty Widzowskiej Strażnicy przyrody. Postaraj się nazwać zwierzęta z lasu. Pokoloruj rysunki tych zwierząt.
Powiedz:
− Co robiły dzieci w lesie?
− Co mówiły zwierzęta o dzieciach?
− Jak wy zachowujecie się w lesie?
3. Zabawy badawcze – Gdzie jest powietrze?
Przygotujcie : balon, słomka do napojów, kubeczek z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce.
• Rozmowa na temat powietrza (przypomnienie) – gdzie się znajduje; czy ma kolor, kształt; w jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas.
• Nadmuchiwanie balonów – obserwowanie ich powiększania się, wypuszczanie powietrza z balonów w kierunku własnych twarzy.
• Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą – obserwowanie powstających bąbelków.
• Dmuchanie na paski bibuły zawieszone na nitce.
• Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem.
Rodzic wyjaśnia, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Podkreśla znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt oraz jego wszechobecność wokół nas.
4. Dzieci 6- letnie Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 74.- https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=76
Opowiadanie o tym, co się dzieje na obrazku. Rysowanie w prawym górnym rogu słoneczka, w lewym górnym rogu – chmurki, w prawym dolnym rogu – żabki, a w lewym dolnym rogu – kwiatka.
Dzieci 5- letnie - Pokoloruj obrazek , nazwij ukryte zwierzęta. - https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-bbplus-wyp/mobile/index.html#p=24
5. DISCOVER WITH DEX 2 : Fruit – Owoce
Tematem przewodnim piątego rozdziału są owoce. Dzieci z Dexem i jego przyjaciółmi będą pomagać w zrywaniu owoców w ogrodzie. Wprowadzone zostaną słowa: apple, banana, cherry, orange, pear, plum. Będą rozpoznawać i nazywać wyrażenia: high i low oraz poznają zwroty: ,,Look at the…” , ,,I like…”.
Piosenki i rymowanki:
The Fruit
Bananas, bananas
Yellow bananas
I like bananas
I do too!
Pears, pears
Green pears
I like pears
I do too!
Cheeries, cheeries
Red cherries
I like cherries
I do too!
Oranges, oranges
Big oranges
I like oranges
I do too!
Apples, apples
Red apples
I like apples
I do too!
Rymowanka: One Banana, Two Banana
One banana, two bananas, three bananas, four!
Five bananas, six bananas, seven bananas, more!
Poproś dziecko, aby nazwało owoce leżące wysoko i nisko: Point and say the fruit. Pokoloruj na pomarańczowo pudełka z owocami leżącymi wysoko, a na fioletowo leżące nisko:
Color the high boxes orange and the low boxes purple. Pokoloruj pudełka pod obrazkiem na takie kolory jak na obrazku: Color the boxes of fruit below the picture to match.
