Matematyka, mama, tata i ja.
Kształtowanie orientacji przestrzennej dzieci.
Co to takiego?
To umiejętność szczegółowego opisania swojego oraz czyjegoś wyglądu.
Umiejętność wskazania swojej prawej i lewej strony ciała.
Określanie prawej i lewej strony ciała człowieka, który stoi przed nami tyłem
i przodem (to bardzo trudne).
Opisywanie miejsca położenia obiektów, drogi do przedszkola.
Orientowanie się na kartce papieru (np. prawy górny róg).
Pomysły na wspólne zabawy:
- Określanie prawej i lewej strony
Dziecko i dorosły powinni mieć na lewym nadgarstku frotkę lub napisy L i P na dłoniach. Rodzic siada za dzieckiem. Lewą dłoń dziecka kładzie na jego klatce piersiowej, wsłuchują się w rytm bicia serca. Serce znajduje się po lewej stronie ciała. Masz też lewą rękę, nogę, ucho oko…itp. Następnie możemy zamienić się rolami. Dziecko musi być za nami.
- Wspólne rysowanie
Dziecko rysuje np. mamę. Dorosły przypomina o szczegółach (uszy, nos, odpowiednia ilość palców u dłoni). Robimy zmianę. Dorosły rysuje. Dziecko szczegółowo opowiada co mamy narysować.
- Moja i twoja lewa i prawa strona. Jest to trudna seria ćwiczeń dla dzieci,
które opanowały już określanie swojej prawej i lewej strony ciała. Na dłoniach swoich i dziecka piszemy L i P. Każde z nas ma kasztan, piłeczkę lub coś małego. Rodzic siada za dzieckiem. Weźmy kasztan w lewą dłoń. Sprawdzamy. Dłonie są obok siebie. Jeszcze raz bierzemy kasztan w lewą dłoń, ale tym razem dorosły siada naprzeciwko dziecka. Otwierają dłonie i okazuje się, że kasztany są na skrzyżowaniu rąk. Dłonie z napisem L są na skrzyżowaniu. Powtarzamy tego typu ćwiczenia wielokrotnie. Dziecko potrzebuje bardzo wielu doświadczeń by wykształciła się u niego umiejętność przyjmowania punktu widzenia innej osoby.
- Chodzenie „pod dyktando”. Dwa kroki w prawo, trzy w lewo.
- Ćwiczenie z pudełkami i klockiem. Potrzebne jest pudełko z pokrywką oraz klocek. Przykładowe polecenia: Włóż klocek do pudełka. Połóż klocek na pudełku. Włóż klocek do pudełka i zamknij je. Gdzie jest klocek? Następnie zamieniamy się rolami. To dziecko mówi nam gdzie ma być klocek.
- Kartka: brzeg górny, dolny, lewy prawy.
W czasie wspólnego oglądania książek, rysowania itp. Zwracajmy uwagę dzieci na umiejscowienie obiektów na kartce papieru. W lewym górnym rogu…Na środku … Od góry na dół…
nDodatkowe karty pracy:
https://naszelementarz.men.gov.pl/generator/worksheet/845a3c21b26d7ef7e9fd60592b7d294b3c571acff4675c94950dbdf3a19ce288/karta-pracy-karta-pracy-nr-02-orientacja-przestrzenna-pokoj.pdf - Zadaniem dzieci jest odszukanie na rysunku pokoju tych przedmiotów, których położenie jest przedstawione na piktogramie, i zaznaczenie tych miejsc żetonami.
https://naszelementarz.men.gov.pl/generator/worksheet/f62886896c084ba9953dd71932bbfbc7b3b0a06fca4097873f4807d607ab7726/karta-pracy-karta-pracy-nr-06-orientacja-przestrzenna-wewnatrz-na-zewnatrz.pdf - Karta pracy służy ćwiczeniom matematycznym w: • rozróżnianiu pojęć „wewnątrz”, „na zewnątrz” na przykładzie figur geometrycznych i pudełka, • identyfikowaniu piktogramu „wewnątrz” i „ na zewnątrz”, • rozróżnianiu figur geometrycznych i rysowaniu ich w odpowiednim miejscu.
